“农村弱”、“城市挤”是长期以来教育发展不均衡的直接表现。如何把更多优质资源投向农村教育一直是教育工作者关心与探讨的议题。虽然现在“因贫辍学”的现象已经基本消失，但农村学校硬件设备落后，优质师资匮乏，农村初中学生低分比例高，进一步深造的学习机会微乎其微。
针对此现象，中小学教育联盟网（以下简称联盟平台）依托国家基础教育资源共建共享联盟，在全国范围内开展了“双师教学”百所乡村学校扶持计划，将大量名校的优质教育资源通过网络输出，促进教育的均衡发展和优质教育资源的社会共享。
2014年，河南省安阳市第六十三中学破格成为“双师教学”百所乡村学校扶持计划的第101所实验学校。副校长莫俊峰在第三期《校长访谈》栏目中谈及“双师教学”，不由感慨：“‘双师教学’给我们使我们学校的教与学形成了良性循环。不仅我们的学生，通过一块屏幕，将成绩实现了质的飞跃，有更多的孩子能够进到更好的高中去读书；我们的教师也受益匪浅，从不信任双师模式到参与其中，再到有效利用，最后适当创新，成为‘双师教学’忠实的拥护者，这个过程中，教师的教育理念发生了改变，知识视野逐渐变得广阔起来。”
在拿到人大附中优质的教学资源后的第二年，安阳市第六十三中学又成为了全国1+1慕课重点实验学校。经过两年的 “双师教学”，实验班学生的学习成绩明显提升。在2016年的中考中，仅1个实验班就有6人成功考入当地重点高中。这个数字不仅给了农村孩子与任课教师极大的鼓舞，也改变了农村父母的教育观念，进一步缩小了城乡教育的差距。
“‘双师教学’的课程需要流畅的系统做支撑，声音与图像才能更加清晰，给学生更好地授课体验。而学校的硬件条件很差，我们最担心好的教学资源被浪费，学生不接受或者产生厌学心理。”教务处副主任张立界老师说道。
而事实证明，他们的担忧是多余的。作为联盟平台的技术支持方，正保远程教育组织了专业的课件团队对课程进行制作与维护，确保了良好的课程画面与音频品质。不仅如此，正保远程教育项目负责人表示，今年将加大对联盟平台的投入，对联盟平台进行升级改版。在这次改版中，不仅会更新6万5千余件的共建共享基础教育资源，还将为老师、学生、校方提供更优质的服务体验。
农村教育是国民素质提升重要的一环，全国两会正在召开，支持农村教育发展的政策也在紧锣密鼓的制定中，相信在不久的未来，在科技的作用下，“双师教学”将会普及，更多的农村孩子将享受到更优质的教育资源。
他们的未来，值得期待。
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