与智能手机的“较量”中如何增强孩子自控力?

与智能手机的“较量”中如何增强孩子自控力?

发布:haixia0022021-02-18 11:00分类:新闻中心

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  日前“关于禁止智能手机进校园”这一规定引发热议。作为一位初中生家长,在这方面我有着非常强烈的困惑,一方面在日常学习生活中不可能让孩子完全不使用智能手机,另一方面孩子在这个年纪的自控力又比较差,经常会和他发生这方面的“斗争”事件。怎样才能增强孩子的自控力?家长需要掌握哪些方式和方法?

  专家观点

  北京市十一学校化学特级教师王笃年:孩子的自控力需要通过一些有自控性的行为过程来逐步培养起来。必须经历一些事情,才能得到控制力。想让孩子学会控制手机使用时间,而他从来就没有手机,何谈控制?

  所以说,要孩子自觉主动地把手机交出来,而不是在威逼利诱和家长的权威之下交出来。可以与孩子达成一些协议,比如使用手机的前提是能够在晚上睡前把手机关机放在客厅,当然家长也不会去翻手机。对于翻孩子手机的问题,我是不提倡的。一旦孩子察觉到了家长翻看手机,就会立刻对你失去信任。把智能手机调换为功能简单的“老头机”,有的是家庭强制的,有的是孩子主动提出来,但客观来讲,在移动互联技术盛行的时代,年轻人用老人手机是不合适的。可能短期来看控制孩子玩手机有效果,但孩子总要学会使用智能手机的。

  自控力一定是发自内心的,不能全靠外在的控制,靠外在控制带来的反例非常之多。很久以前我刚到十一学校的时候,班里有个孩子打游戏,那个时候无线网络不发达,也没有智能手机,这个孩子就用电脑打游戏。他妈妈因为期中考试成绩差气急了,把网线给断了,全家都不上网。结果如何呢?这个孩子就刻意进行“报复”,期末考试比期中考试考得更糟糕,而且平日里还故意迟到、早退,成了一个很令人头疼的孩子,后来他发展的也不是特别理想。

  总结而言,在有内驱力的基础上才能谈自控力。内驱力的培养,大人和孩子都要付出耐心和努力,需要尊重、爱和信任,让孩子认识到我是我自己,不是谁的附庸。催促下的学习是被动的。中国教育学会副会长谈松华讲过:当下中国孩子普遍磨蹭的毛病,都是被妈妈催出来的,你一直催他、帮他规划,眼前这件事没干完呢,马上下一件事等着了。孩子心里就会想,就跟下雨一样,反正快跑慢跑都是淋雨,慢慢来吧。文/本报记者 林艳

  https://edu.sina.com.cn/zxx/2021-02-09/doc-ikftssap4940351.shtml


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